Trompa de Eustaquio

En el practico de esta semana trabajaron con el cráneo, este conjunto de huesos particularmente complejo y apasionante tiene un hueso llamado Temporal que a su vez está compuesto por tres porciones. Es en este hueso donde está uno de los conductos mas difíciles de encontrar la Trompa de Eustaquio. 

La Trompa de Eustaquio comunica el Oído Medio, que encontramos internamente al temporal, y la orofaringe. ¿Qué?!  Mas fácil tápate la nariz, cerra la boca y trata de expulsar aire (despacio he!) sentirás que tu membrana timpánica suena o vibra… la pregunta es:  ¿Cómo hizo el aire para llegar a mi oído (oído medio) que esta interno al Temporal? , pues por este conducto.  Hoy no lo llamamos mas Trompa de Eustaquio (Nomina Anatomica) o en latin Eustachian tube, ese epònimo fue cambiado por Tubo o Conducto faringotimpanico (Terminología Anatómica). 

El número 1 de la 2da imagen representa a la Trompa de Eustaquio.  OJO no confundir con el Tegmen tympani (Nomina Anatómica) que es otra estructura del Temporal.

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Si todo muy lindo pero quien corno fue Eustaquio… acá les dejo una breve biografía, y pídanle a su ayudante (en la clase de repaso) a que los guíe a encontrar este conducto.

Bartolomeo Eustachio (1500 o 1514 – 27 de agosto 1574), también conocido por su nombre en latín de Eustaquio, fue uno de los fundadores de la ciencia de la anatomía humana.

Venía de San Severino, cerca de Macerata, Italia, y fue contemporáneo de Vesalio, con quien comparte la reputación de haber creado la ciencia de la anatomía humana.

Es conocido como un partidario de Galeno. Investigo arduamente sobre el oído interno, redescubriendo y describiendo correctamente el conducto que lleva su nombre. Él es el primero que describió los músculos del martillo y el estribo, y la complicada figura de la cóclea. Él es el primero que estudió con precisión la anatomía de los dientes, y los fenómenos de la primera y segunda dentición. Eustaquio también descubrió las glándulas suprarrenales (reportado en 1563). Su obra más importante, que no fue capaz de publicar, es su “Tabulae anatomicae” Grabados anatómicas. Terminado en 1552, nueve años después de la publicación Vesalius, el autor temió la excomunión de la Iglesia Católica.

El hecho de que su libro se convirtió en un éxito de ventas de más de un siglo después de su muerte, muestra el alcance de las restricciones religiosas sobre todo a través de los anatomistas del Renacimiento.

Eustaquio no limitó sus investigaciones al estudio de la anatomía relativa. Investigó la estructura íntima de los órganos con asiduidad al punto de inspeccionar mediante gafas (primeros microscopios).

Lio.

El ayudante Eustaquio enseñándoles un poco de Anato a su mesa. 😉

El mejor país del mundo si usted es un súper rico…

El mejor país del mundo si usted es un súper rico
El ingreso per cápita del 1% más rico es 40 veces mayor que el ingreso per cápita del 81% de la población
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Un reciente estudio de los economistas Ramón López, Eugenio Figueroa y Pablo Gutiérrez, no sólo confirmó lo que otras investigaciones, basadas en la encuesta CASEN, ya habían concluido respecto de que en Chile hay una alta concentración de la riqueza. Los nuevos datos indican que en esas investigaciones dicha concentración estaba siendo subestimada. En su trabajo, los especialistas de la U. de Chile no utilizaron datos de la CASEN, sino información del Servicio de Impuestos Internos (SII).“El real problema de distribución en Chile está en lo más alto de la distribución y no tanto dentro del grueso de la población (90% o aún 99% de ella) donde la distribución tiende a ser relativamente pareja. Es realmente en el 1% más rico y sobretodo en el 0,1% y 0,01% más rico donde se concentra el ingreso”. Esta es una de las afirmaciones del estudio publicado en la web de la Universidad de Chile por los economistas Ramón López, Eugenio Figueroa B. y Pablo Gutiérrez, sobre cómo está repartida la riqueza en nuestro país: “La ‘parte del león’: Nuevas estimaciones de la participación de los súper ricos en el ingreso de Chile”.

A diferencia de otras investigaciones que se basan en los datos de la encuesta CASEN, el estudio de López, Figueroa y Gutiérrez usa información del Servicio de Impuestos Internos (SII), ordenando los antecedentes de modo de hacerlos comparables con otros países donde se hace investigación con datos tributarios.

Los autores establecen que “una pequeña minoría, los súper ricos, se llevan realmente la  “parte del león”, en alusión a la fábula de Esopo, donde un león caza en compañía de otros animales, pero termina quedándose con toda la presa simplemente porque es el más fuerte.

De acuerdo a los datos de esta investigación,  el país que conformamos el 99% de los chilenos y el 1 % de ricos presenta mayor concentración de la riqueza que gran parte del mundo capitalista. Ni en Estados Unidos ni en Japón ni en Inglaterra el 1% de la población de un país goza de tanta participación de la riqueza de su propio país.

Afirman los autores: “Aún en base a una estimación conservadora del ingreso de los súper ricos, su participación en el ingreso personal total es extraordinariamente alta, llegando a mas de 30% para el 1% más rico, 17% para el 0,1% más rico y más de 10% para el 0,01% más rico en promedio durante el periodo 2004-2010. En términos internacionales estas son las más altas participaciones que se conocen. Aun excluyendo ganancias de capital o utilidades retenidas, la participación del 1% más rico es la más alta registrada dentro de una lista mucho más amplia de alrededor de 25 países para los cuales esto se ha medido”.

Los autores  precisan: “El 1% más rico de Chile recibe 2,6 veces más ingresos como proporción del ingreso total del país que lo que en promedio recibe el 1% más rico en los siete países para los cuales existen datos que incluyen ganancias de capital para el periodo considerado. Más aún, mientras que el 0,1% más rico en Chile se lleva cuatro veces más que el promedio de la muestra de países, el 0,01% más rico se apropia de casi  seis veces (5,8) de la proporción de la que se apropia el 0,01% más rico en los otros seis países de la muestra”.

El estudio de López, Figueroa y Gutiérrez confirma lo que se había sostenido en diversas investigaciones hechas a partir de la encuesta CASEN. Pero los nuevos datos muestran también que en esos estudios la concentración de la riqueza estaba siendo subestimada. En efecto, sólo usando los datos brutos que entrega el SII públicamente, se constata una  concentración mayor que los que revelan los datos de la CASEN: “La participación del 0,3% más rico  (aproximadamente 23.000 contribuyentes sobre un total de 8,2 millones) es de un poco más del 6%. Por otra parte, el 81% más pobre de los contribuyentes, cuyo ingreso medio es de US 338 por mes y que gana menos de US 1.096 al mes, recibe sólo 34,4% del ingreso total. Es decir, aún usando las cifras directas que provee SII, las cuales subestiman de manera tal vez significativa el ingreso de los estratos más ricos, se obtiene que el ingreso per cápita del 1% más rico es 40 veces mayor que el ingreso per cápita del 81% de la población”.

La desigualdad empeora cuando los autores aplican la metodología para comparar los datos chilenos con los de los otros 20 países: “Se observa que, en general, la participación del 1%, el 0,1% y el 0,01% de los más ricos en el ingreso total del país es más alta en Chile que en los otros países para los que existen estas estimaciones; salvo dos excepciones: las participaciones del 0,1% y el 0,01% más ricos en los Estados Unidos. Más aún, de modo muy general, las cifras muestran que, en promedio, la participación de estos estratos más ricos en el ingreso total del país es alrededor del doble de la participación media que se verifica en los otros 20 países de la muestra”.

Estos niveles impresionantes de concentración de riqueza y de desigualdad producen efectos en múltiples áreas de la sociedad. Un informe de la OCDE conocido a comienzos de marzo de 2013, mostró que en Santiago la distancia de recursos se ha transformado en una distancia física feroz, que ha llevado a los pobres a los márgenes de la ciudad. Por ello, según la OCDE, Santiago es la ciudad más segregada de entre 30 urbes estudiadas por ese organismo.

Lo mismo ocurre en la educación, donde la distancia de ingresos se ha transformado en insalvables brechas de conocimientos, de desarrollo de habilidades y de posibilidades futuras. Así lo han mostrado estudios de la misma OCDE y se ha vuelto a confirmar recientemente cuando el centro de estudios Horizontal dio a conocer un ranking elaborado con los datos de la prueba internacional PISA y que ordenó los países de acuerdo a cuánto influye el dinero de la familia en las posibilidades de estudio y aprendizaje de un joven de 15 años.

“En el fondo del ranking aparecen, entre otros, México, Uruguay, Estados Unidos, Chile y Argentina. Estos son países donde la riqueza del hogar al que se pertenece tiene una alta correlación con los resultados académico/funcionales obtenidos a los 15 años”, escribió el director de Horizontal, Andrés Hernando, en una reciente columna en El Mostrador. Y puntualizó: “En Chile, de cada 100 niños que a los 15 años viven en un hogar en el 20 % más pobre (medido como riqueza en varios bienes durables), menos de nueve consiguen un resultado en el 20 % superior nacional en la prueba PISA de Matemáticas; mientras que, de cada 100 estudiantes que pertenecen al 20 % de hogares más rico, más de 42 consiguen este logro”.

En su investigación, López, Figueroa y Gutiérrez afirman también que el estudio de la distribución del ingreso y de sus consecuencias es una de las tareas pendientes de la academia. Sostienen que este tipo de investigaciones no ha tenido mucho desarrollo en Chile, en parte por una idea generalizada entre los economistas de que “cualquier análisis distributivo conduce inevitablemente a juicios de valor relativos a la equidad y,  con ello, a terrenos más propios de la filosofía y la ética que de la ciencia económica”. Los economistas se sienten más cómodos estudiando la eficiencia y considerando la distribución como un valor dado. Sin embargo, dicen los autores, “de acuerdo a las conclusiones tanto de la teoría del bienestar conocidas desde hace  mucho, como a los resultados de investigaciones empíricas recientes, eficiencia y distribución no  son separables sino que se condicionan y determinan mutuamente”.

En ese sentido, la preocupación por la enorme concentración de la riqueza que exhibe Chile es en el fondo una preocupación por la posibilidad de Chile de crecer en el largo plazo. A los autores de este estudio les parece que la posibilidad de tener un crecimiento sostenido se ve amagado por “las negativas consecuencias de la inequidad sobre la inversión en capital humano, la estructura productiva y la productividad de estas economías, así como las amenazas que ella supone para la  estabilidad social y política futura”.

http://ciperchile.cl

Escrito por Lucas.

Jeje Este es amigo personal de mi persona. 🙂

Fue nuestro alumno en Neuro y es uno de los muchos extranjeros q como yo estamos en esta linda facultad. Gracias por compartir tu experiencia con nosotros Lucas! 😉

Lucas de J.

Bueno gente linda….como dicen q Le va La vida todo bien?(una de las famosas frases de coscarelli Jaja)…contar como fue El año en relación a La cursada no ES fácil, demoré un montón para empezar a escribir…principalmente para yo que vengo de un otro país y obvio otra lengua y un grande competente de argentina en futbol  jajaj…dale Brasil é nóis é nóis.

Empezé  como la gran mayoría de los estudiantes anotándome  anatomía, histología y por supuesto  salud mental, me arrepentí después por  anotarme en salud mental cuando me dijeron para dejarla para el segundo año y que no debería cursar anato en la cat 3 porque tenía  un grande porcentual de desaprobados . Me asignaron  todas. Anatomía cat 2, histo cat 2 y salud en la facul. La materia que dio inicio a toda mi historia con medicina fue histo, primero día fue lindo, nunca antes tenía manejado un microscopio, me gusto de la presentación  de la materia  y además de comenzar una carrera que es la realización de un sueño. Vino luego salud mental y la temida anatomía  que fue bárbara con sus preparados, museo , imágenes, ayudantes  y mis compañeros de mesa que son re copados, o sea la primera semana de todas las materias fue re linda. todo lindo todo lindo jaja hasta que vino la segunda con un parcialito de anato que me mato.

Fue un traba lengua este parcialito, No tenia estudiado lo suficiente para me acordar de todos los nombres complejos que tiene esa materia, por supuesto fui el único con mala nota e recibí una bronca de mi primer ayudante de anato que dijo que yo no llegaría al final y tendría que recursar la materia en próximo año , y además tenía que estudiar para histo o embrio dependiendo de la semana. entré en un instituto pero no me quedé más que dos meses por qué no me gusto. no encontraba una manera  correcta de encarar las materias de forma simultaneas. estudiaba  de 5 a 6hrs diarias para anato y 1hr para histo o embrio y nada para saludmental .  nunca me alcanzaba leer todos los temas  y comprender de una manera que lo pueda explicar.resultado… aprobé en locomotor y desaprobé en histo y saludmental porque las colgué(que boludo) …con lo pasar de los días dejé histo y salud mental porque no me restaba  tiempo para estudiar para ambas.la verdad es que  Me dedicaba solamente a anato porque era lo que me volvía loco de una manera que no sé explicar(tal vez porque quiero ser cirurjano :P)

Tuve dos ayudantes más re buena onda Max y Sofi que explicaban bien los temas,  mismo que yo no tenga aprobado en los primeros parciales de esplacno y neuro,pero bueno me ayudararon bastante y terminé aprobando en los recuperatorios y llegue al final,no teniendo ganas para repasar locomotor resolvi rendir el final en próximo año(debería tener rendido en diciembre para poder eliminar  de una vez por todas jaja)  .formamos un grupo en facebook   entre los compañeros de mi mesa que fue esencial para debatermos temas,inquietudes,dudas…me anoté en el curso de apoyo de neuro y fui asignado ,fue increíble  trabajar con  ustedes Lio,Feder,Sérgio (re copados y saben mucho)y mis compañeros….aprendi un montón.

Estudiar  MEDICINA en la UBA es eso chicos, dedicar horas y horas de estudos, aprender  nombres nuevos difíciles de entrar en tu mente, crear expectativas con respecto al futuro , sacrificar una vida años y años en favor del prójimo ,trabajar en equipo,sonreir , se aburrirse, contar con la suerte a veces(de quien te toma parcial jaja).sorprender y ser sorprendido,una vez o otra viene un boludo y te dice cosas feas pero bueno eso pasa,yo no soy un buen consejero pero lo que digo sí o sí tenes que hacer para obtener éxito en 2013:sepa distribuir bien el tiempo de estudio(y encuentre luego una manera que se adecue a su rutina,porque yo vivi eso y sólo encontré al fin del año),compre un atlas de anatomía porque va a necesitar para comprender muchas cosas del teórico y llegar a muchas conclusiones  mirando,lleguen en las clases con todos los temas leídos porque es esencial para el desarrollo y provecho de las clases,eviten faltar,si posible encuentre un compañero para estudiar así se torna más dinamico …y es eso chicos pongan siempre las pilas y no desistan de sus objetivos  mismo que un boludo le diga que no se puede,SE PUEDE SÍ CHICOS!!!!  Yo quisiera agregar  un monton de otras cosas más  pero serian 10 páginas más jaja…le dejo un mensaje de mi Papis “Todo lo puedo en Cristo que me fortalece” .suerte chicos. Saludos

Lucca de Jesus

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